by 逸之 | 10 月 13, 2017 | 日語教室
很多人都會覺得「は」和「が」很難分辯。為什麼會有這個原因呢？
最大原因是放在文的位置差不多。
另外一個原因是初級教科書，例如大家的日本語的第一課只是以文型的方式提及：
「私はマイク・ミラーです。」
一般也只解釋「我是マイク・ミラー」，而沒有怎麼解釋。
至於「が」，到第九課才出現。
「私は日本語がわかります。」
先簡單講解一下「助詞」是什麼。
猫 魚 食べる
一般來說魚不會吃貓（除非是鯨魚一般大的魚），所以單憑這三個字，我們不需要任何助詞也可以知道三者的關係。但看看以下的例：
春嬌 志明 救う
怎麼辦？到底是誰救誰？
中文和英文可以靠順序。例如：春嬌救志明 （春嬌是救助者，志明是被救的人）
又或者改變字的本身。例如英文I,me, he, him 等。
I like him. (我們不會說 I like he)
但日文的話，我們會在詞的後面加一個助詞去標記。功能就好像一個Tag。只要有這一個Tag，不管次序怎變，意思也不會變。
春嬌が 志明を 救う
志明を 春嬌が 救う
（次序怎變，意思也不會變，也是春嬌救志明）
助詞就是一個Tag，告訴你「名詞」和「述語（中文叫「謂語」predicate，被陳述的內容）」的關係。
「が」的使用方法
1.說明名詞和謂語的關係
以下例文，藍色部分是謂語：
名詞句
私が 田中です （「田中」是「我」）
形容詞句
空が 青い （「強」的是「風」）
蛇は 体が 長い（「長」的是「身體」）
動詞句
先生が 来ました（做出「來」的動作的人是「老師」）
友達が プレゼントを くれました（做出「送」的動作的人是「朋友」）
私が 知らない人に 財布を とられた（做出「被偷」的動作的人是「我」）
2.目的語
什麼是目的語？最易了解的例子是：
猫が 魚を 食べる （魚是目的語，也是被吃的對象）
「を」是用來表示目的語。
但和能力，喜好，擁有，希望等等相關的詞語，會用「が」來表示目的語。
田中さんは 英語が わかる
車が 運転できますか。
3.描述客觀事情
あ、雨が降っている
先生が来た
弟が来た時僕は宿題をしていた（「弟が来た」是一個從屬節，「弟弟來了」是用來修飾時間。）
4. 回答／提出問題
私が田中です。（回答「誰是田中？」）
やっぱりこれが欲しい（回答「那一個好？」）
誰がケーキを食べた？
至於「は」的功能是引出一個題目。即是宣告「現在講的是XXX」
「は」可以使用於以下類型的文章。
1.提出話題
宇宙は広い （提出宇宙這個話題）
彼は中国から来ました。 （提出「彼」這個話題）
2.對比
マリアさんは主婦で、カリナは学生です。
お酒は飲まない。（表示「我喝其他東西」）
これはいい。（表示「這個是好的」，其他的不好）
來做一下練習吧。
看看下一張圖，小企鵝在什麼情況用「が」、什麼情況用「は」呢？
答案請反白：
「これは美味しいよ」←向其他人介紹這是什麼東西，帶出話題
「これが美味しいよ」←回答「什麼東西好吃」這一個問題。如果前文後題沒有提及相關話題的話很難使用。
第二個例子
私＿田中です。
以下那一個情況用「が」？那一個情況用「は」？
1.在百貨公司中的廣播「田中つよし様、いらっしゃいましたら、事務室までお越し下さい」。當你去到事務室的時候，第一句說話。「我是田中」
2 在派對裡面，和不認識的人打招呼。「我是田中」
答案請反白 1.是が 2.是は
再來一個例：
あそこに立っている人＿＿田中さんです。
1. 向別人介紹「站在那邊的人是田中先生」
2. 朋友聽過田中這個人物，但朋友沒有見過他，你向朋友解釋「站在那邊的人是田中先生」
答案請反白 1.是は 2.是が
總合一下，「が」和「は」的用法：
「が」
a）單純描述
風が冷たい
先生が来た
b)對問題的答案、也就是意味著前文沒有人提起的時侯很難使用「が」
Aがいいです。（どれがいいですか。）
私が田中です。（誰が田中ですか。）
c)從屬句（用來修飾另一個名詞／動詞的句子）
田中さんが作ったケーキを食べました（「田中做的」蛋糕）
妻が病気の時、会社を休みました。（「妻子病了」的時候）
「は」的使用方法
a)標題文
子どもの自殺は深刻な問題だ（「小朋友自殺」是很嚴重的問題）
世界は広いですよ
b)對比文
吉田さんは来ない（即是說其他人會來） （什麼時候會講「吉田さんが来ない」呢？請參考上面「が」的說明）
東京はいかない（即是說，我會去東京以外的地方。）
另外，在稱讚對方的時候，也要注意小心使用「は」
田中さんはお上手ですね。
そのスカートは綺麗ですね。
即是暗示「田中以外的人就不行」，「這條裙子以外就不行」，一般來說不會用助詞。
田中さん、お上手ですね。
そのスカート、綺麗ですね。
說到這裡，大家明白了嗎？但要真正了解和正確運用這兩個助詞，最重要還是多看文章，多寫多練習才行啊。
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by 逸之 | 9 月 12, 2016 | 日語教室
iPhone 7 的最新宣傳句子「This is 7」，日文翻成「これが、7」。我非常喜歡這個catch copy。用最簡單的文字去表達最重要的message。
有學生問，如果用不用「が」，用「は」可以嗎？
當然可以，文法上是絕對正確。只是意思上有一丁點的分別。
「は」是一個Topic Marker 。是提示話題。
「これは7です」即是表示，「這句的話題是”これ”」
就像解答「これはなに？(這是什麼？)」
這是什麼？這是7。
至於「が」，就像回答「7はなに？(什麼是7 ?) 」
「7」是什麼？7 就是「這個」，不是其他。
可能是因為最近Samsung 推出了合法手榴彈 Note 7， 所以Apple 想表達「這才是真正的7」這個訊息。這句換了做「は」的話，就不能表達這個意思了。
中文，英文也不可以用最簡單的字去表達這個意思，只有日文才可以做到。
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by 逸之 | 6 月 23, 2016 | 日語教室
為什麼龍貓是日文名叫「となりのトトロ」?
首先要解釋「隣」、「横」的分別。「～の隣」「～の横」。都是解做「旁邊」的意思。但「～の隣」是需要緊接著。「～の横」並無此限。而且「～の隣」的東西，必須要是同種類的東西。
可以看看例句:
① 一郎は二郎の隣
② 本屋は靴屋の隣
③ ドイツ語の辞書はイタリア語の辞書の隣
④ トースターは電気釜の隣
上面的①～④、「～の隣」也是自然的例子，但下面的⑤a～⑩a 用「～の隣」就不自然。
⑤ トースターは冷蔵庫の[隣]／横
⑥ 赤ちゃんはお母さんの［隣］／横
⑦ 介添人は花嫁の［隣］／横
⑧ テレビは勉強机の［隣］／横
⑨ 一郎は勉強机の［隣］／横
⑩ 空き地は家の［隣］／横
為什麼會不自然? 看看以下原因
⑤⑥ 雖然是同種類但大小不同
⑦ 雖然是同種類,同大小但主從關係明顯。
⑧ 價值觀的順序不同,而且一個是固定的物件，一個是移動的物件。
⑨⑩ 不同種類
由以上用例可以看得出，「～横」是用來表達不同種類的東西的位置關係。而「～隣」則是表達同種類的東西的位置關係。例如這個漫畫的名字叫「となりの関くん」，女主角和関くん是同等的。
那麼，講回龍貓，明明是一人一妖怪，為什麼仍然用「となり」不用漢字的「隣」、或者「横」?
很簡單，因為「龍貓」也是小朋友!
(不是叫你)
至於不用漢字的原因，我相信有兩個原因:
1.這是小朋友看的動畫，用漢字未必看得懂。
2.用平假名給人的感覺會比較輕鬆，漢字嘛，會在較嚴肅的時候用：
資料出處:
『外国人が日本語教師によくする100の質問』
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by 逸之 | 4 月 17, 2008 | 日語教室
釣魚雜誌中,有一篇是關於「在長江釣魚」的記事.標題是:
揚子江＿釣る
那篇記事的空格可以填什麼呢?
答案是を
為什麼不是で?用で當然沒有錯.但作為雜誌的標題的話,就應該運用一些更加衝擊性的標題吧。
雖然日常會話不會用到,但這個寫法一看就會讓人明白是怎麼一回事。
「を」一般來說,在對其他東西起作用時使用的。
警察が犯人を逮捕する。
表達了警察對犯人的作用。
至於對地方,場所的時候, 「を」的用法可以參考以下兩句。
山に登った
山を登った
其實單純就「行山」這個動作而言，兩個都可以的。
但如果你用直升機飛上山,然後在山頂降落的話,就只可以用 「山に登った」,不可以說「山を登った」。
山を登る,是指親身在山道行走上山。必須要給人一個「好像要占有,征服山一樣」,對山「起作用」的感覺才可以使用。
如果是逆境的話也可以是這般用法,例如以下的兩句:
乱世に生きる
乱世を生きる
第一句的感覺就是「在戰亂中家破人亡,苟且偷生流離失所」。
第二句就是「乘著風起雲湧的亂世,不輸給逆境出人頭地」的樣子。
「~を生きる」 可以強調那個地方是很難生存的。
再看以下兩句:
お寒い中をわざわざご足労くださいましておそれいります。
お忙しいところをお越しくださり、誠にありがとうございます。
上兩句的「を」也是一樣,是表達在寒い,忙しい等困難的情況也要繼續做下去的意思。
在很遙遠的自然環境的話,用「を」就有「盡情享受」的意思。
雖然這個 「を」在日常會話中應該不會出現,但始終「對目標起作用」的其中一種用法是不會變的。
「揚子江を釣る」是即是「在長江盡情享受垂釣之樂」的意思。
參考資料
日本語不思議圖鑑
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by 逸之 | 4 月 10, 2008 | 日語教室
先考考大家：
1。この倉庫には旧式のヘリコプターが２機 （ある/いる）。
(這個倉庫有兩台舊式直昇機)
2。急げば間に合うかも。ヘリコプターはまだヘリポートに（ある/いる）んでしょ。
(快點的話也許趕得上，直昇機還在停機坪呢)
上面兩句，那個該用 ある/いる?
答案是1要用ある，2 用ある/いる也可以。
學日文的人也知道，生物要用「いる」，死物要用「ある」
誰也知道ヘリコプター(直昇機)是死物。
但重要的是，是該物件給人的印象。而並非「生物」和「非生物」的生物學上的分別。
快要離陸的直昇機，裡面有人，而且引擎也快要開動，螺旋槳也快要轉動的樣子，所以會給人一個「生物」 的印象。所以有人會用いる。
而另一方面，放在倉庫的舊式直昇機，又沒有人在裡面，也似乎連燃料也沒有，「生物」的形象很弱，所以一定要用ある。
所以就算同一件事物，因為印象而用ある或者いる ，一點也不奇怪。
換過來，生物又有沒有使用ある的例子呢?是有的。
希望者がいれば、後でまとめて報告してください。
希望者があれば、後でまとめて報告してください。
(如果有志願者的話，請在之後一起報告。)
「希望者」當然是生物，但是用「希望者がいれば」，或者「希望者があれば」也沒有問題的。
但是以下情況就不可以用 ある了。一定要用いる。
いまここに希望者がいるんですけど、そちらに連れて行きましょうか。
(現在這裡有志願者，帶他到那邊吧)
為什麼呢?
因為第一句是建基於「假如有志願者真的存在的話」的假設，「志願者」感覺上沒有那麼實際。所以「生物」的印象不強。
但第二句的話，志願者已經出現了，是真實存在。所以一定要用いる。
類似的生物/死物的和「印象」有關的例子，也可以從「すき」 「のこと」看到。
田中さんは佐藤さんがすきです。(田中喜歡佐藤)
田中さんは佐藤さんのことがすきです。
第二句是比較自然。
田中さんはスイカがすきです。(田中喜歡西瓜)
田中さんはスイカのことがすきです。
這個第一句是比較自然。
田中さんは浜崎あゆみがすきです。(田中喜歡浜崎步)
田中さんは浜崎あゆみのことがすきです。
但這樣的話，很多人會覺得第二句很不自然。為什麼浜崎步會變成和西瓜同類呢?
因為浜崎步給人的印象是「只在電視中出現」，比起佐藤少了一種真實感。
當然，如果田中是唱片業界之類會和浜崎步有日常生活接觸的人話， 「浜崎あゆみのことがすき」也不會不自然。
資料出自「日本語不思議圖鑑」。
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